Дякую!
Зателефоную Вам та відповім на Ваші питання
10 вебінарів в записі
електронний сертифікатпро прослуховування курсуКлубу психологів освіти Українина 15 годин(0,5 кредитів ЄКТС)
доступи до записів вебінарів без обмеження у часі
Програма курсу
Вебінар 1. Вступ до дитячої психіатрії
Хто такий дитячий психіатр. Підстави звернення до лікаря-психіатра.Міфи дитячої психіатрії. Як відбувається амбулаторний прийом.Особливості розповсюджених звернень (оглядово): • розлади аутистичного спектру (прояви, діагностика, допомога); • розлад дефіциту уваги з гіперактивністю (прояви, допомога); • судоми та епілепсія у дітей (причини і різновиди судомних нападів, що таке епілепсія, перша допомога при судомах і дії після).
Вебінар 2. Норма та порушення розвитку
Норма та порушення розвиткуОсновні чинники розвитку: природа чи виховання?Критичний та чутливий період розвитку.Етапи когнітивного та мовленнєвого розвитку. Вікові особливості.Червоні прапорці (маркери порушень) на різних вікових етапах.Ознаки того, що дитина зазнає насильницьких впливів.Що таке нормальний розвиток.
Вебінар 3. Порушення розвитку
Нейророзвиткові розлади в DSM-5.Порушення мовлення і звуковимови:● порушення мовленевого розвитку;● порушення звуковимови;● затинання (порушення плавності мови);● наслідки розладів мовлення;● діагностика;● допомога.Специфічні розлади шкільних навичок.Вторинні наслідки розладів навчальних навичок.Обстеження та допомога при розладах шкільних навичок.Інтелектуальна неповносправність:● причини інтелектуальних порушень та типи;● діагностика інтелектуальної неповносправності;● програми втручань.
Розлад розвитку координації рухів:● диспраксія;● розлад стереотипних рухів.Вебінар 4. Розлади спектру аутизму
Що таке РАС.Діагностичні критерії згідно DSM-5.Рання діагностика РАС.Червоні прапорці для різних вікових груп.Труднощі дітей з РАС.Концепція теорії розуму (оцінка помилковості переконань).Методи допомоги для різних вікових груп.
Вебінар 5. Розлад дефіциту уваги з гіперактивністю
Що таке РДУГ.
Діагностичні критерії DSM-5.
Позитивний сценарій.
Навичка самоконтролю.
Особливості РДУГ
Міфи про РДУГ.
Розуміння РДУГ: причини і механізми.
Вікові аспекти. Як можна запідозрити, на що звертати увагу.
Коморбідності.
Ефективні методи допомоги.Вебінар 6. Тікозні розлади
Поширеність і перебіг тикозних розладів.
Тіки: що це, як розвиваються.
Класифікація тіків.
Діагностичні критерії.
Синдром Туретта.
Нейробіологія розладу.
Діагностика.
Супутні захворювання (коморбідності).
Лікування і допомога.Вебінар 7. Розлади харчової поведінки
Особливості розладів харчової поведінки.Фактори схильності до РХП та нейробіологічні особливостіПоширені РХПНервова анорексія.Нервова булімія. Спільне та відмінне між нервовою анорексією та нервовою булімієюКомпульсивне переїдання. ARFID – обмежуючий/уникаючий розлад споживання їжі.Пікацизм.Румінаційний розлад.Оцінка харчової поведінки. Як допомогти.
Вебінар 8. Депресія у дітей та підлітків
Що таке депресія.Поширеність депресії.Фактори ризику.Коморбідність депресії з іншими розладами.Діагностичні критерії DSM-5.Прояви депресії в різних вікових групах:● симптоми 0-24 місяці;● симптоми 2-5 років;● симптоми 6-8 років;● симптоми 9-12 років;● симптоми у підлітків.Несуїцидальна самоушкоджуюча поведінка Функції несуїцидальної самоушкоджуючої поведінки (НССП)Профілактика самоушкоджень.Суїцидальна поведінка:● поширеність суїциду; ● фактори та оцінка ризику суїцидальної поведінки;● план дій при різних ступенях суїцидального ризику;● кризове втручання та інша допомога.Стратегії емоційної регуляції. Ефективні види терапевтичних втручань.
Вебінар 9. Тривожні розлади дитячого віку
Найпоширеніші тривожні розлади у дітей.
Скринінг і оцінювання тривожних розладів.
Патогенез тривожних розладів.
Прояви тривоги.
Що таке тривога і тривожний розлад.
Генералізований тривожний розлад.
Соціальний тривожний розлад.
Панічний розлад.
Агорафобія.
Специфічні фобії.
Розлад сепараційної тривоги.
Селективний аутизм.
Обсесивно-компульсивний розлад.
Узагальнення по розладам.
Інші поширені симптоми, що можуть бути пов’язані з тривожними розладами.
Терапевтичні втручання при тривожних розладах.
Найпоширеніші когнітивні викривлення у тривожних людей.Вебінар 10. Співпраця з батьками дітей з особливими освітніми потребами та особливості просвітницької роботи для педагогів і батьків
Обстеження дітей та підлітків з особливими освітніми потребами.
Роль психолога у допомозі батькам дітей з ООП.
Напрями психоедукації та інша співпраця з батьками дітей.
Базові емоційні потреби.
Стилі батьківства.
Як повідомити батькам про підозру у їх дитини психічного розладу?
Як рекомендувати консультацію психіатра?
Роль освітніх закладів для з психічними труднощами.
Особливості просвітницьких заходів.Сертифікація
Виконання сертифікаційного тесту із заповненням гугл-форми
Авторка та ведуча курсу
Анастасія Бабляклікарка-дитяча психіатриня, педіаторка, КПТ-консультантка
Після оплати отримаєте посилання на телеграм-канал із доступами до записів 10 вебінарів та сертифікаційного тесту
Відповіді на поширені запитання
Як отримати доступ до курсу?
Внести оплату через цей сайт за покликанням вище. Разом із підтвердженням оплати Ви отримаєте покликання на Телеграм-канал курсу, де розміщуються доступи до записів вебінарів.
Протягом якого терміну доступні записи вебінарів?
Доступ до курсу по часу не обмежений
Чи будуть надаватися додаткові матеріали?
Надання додаткових супутніх матеріалів (презентацій, електроних документів тощо) не передбачено.Ви отримаєте тільки доступи до записів вебінарів.
Як відбувається зворотній зв'язок?
З питань по змісту курсу за бажання та необхідності можна звернутися за індивідуальною консультацією до Анастасії Бабляк за контактами, наданими нею. Вартість консультації до курсу не входить і оплачується окремо за домовленістю з ведучою курсу
З технічних питань звертатися до організаторів курсу, контакти яких зазначені на цій сторінці та додатково будуть надані після оплати курсу.Надання допомоги з технічних питань входить у вартість курсу.Які умови отримання сертифікату?
● опрацювання матеріалів повного курсу;● виконання сертифікаційного тесту.
Чи можуть години цього курсу зараховуватися як підвищення кваліфікації?
Так. Сертифікат від Клубу психологів освіти України оформлений відповідно до Постанови КМУ №800 від 21.08.2019 року зі змінами.
У пункті 25 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України
від 21 серпня 2019 р. № 800 зі змінами) зазначено, що педагогічний працівник протягом одного місяця після завершення підвищення кваліфікації подає до педагогічної ради закладу освіти клопотання про визнання результатів підвищення кваліфікації та документ про проходження підвищення кваліфікації. Клопотання протягом місяця з дня його подання розглядається на засіданні педагогічної ради закладу освіти, де педагогічний працівник звітує про проходження курсу, в рада виносить рішення про: "визнання результатів підвищення кваліфікації".
Залишилися запитання?
Залиште заявку, щоб ми могли зв'язатися з Вами за вказаними контактами, або напишіть у зручному для вас месенджері, натиснувши відповідну кнопку нижче